I ОТКРЫТАЯ ОБЛАСТНАЯ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА

1.	Общие положения

Учредитель конкурса: министерство культуры и туризма Рязанской области.
Оргкомитет конкурса:
•	Региональный методический центр по образованию в области искусств;
•	ГАОУ СПО «Рязанский музыкальный колледж им. Г. и А. Пироговых».

2. Цели и задачи олимпиады

Цель олимпиады: 
•	повышение профессионального уровня преподавателей теоретических дисциплин, повышение уровня музыкально-теоретической подготовки учащихся ДМШ и ДШИ, а также студентов средних специальных учебных заведений.
Задачи конкурса:
•	определение уровня знаний и умений учащихся по музыкально-теоретическим дисциплинам;
•	обмен передовым педагогическим опытом, развитие форм творческого сотрудничества преподавателей;
•	повышение качества преподавания дисциплин музыкально-теоретического цикла, стимулирование профессионального роста преподавателей;
•	выявление одаренных и профессионально перспективных детей, стимулирование их творческого роста.

3. Порядок проведения олимпиады

Для участия в областной олимпиаде по музыкально-теоретическим дисциплинам приглашаются учащиеся ДМШ и ДШИ, студенты средних специальных учебных заведений. 
Олимпиада проводится 27-28 апреля 2015 года на базе ГАОУ СПО «Рязанский музыкальный колледж им. Г. и А. Пироговых» по адресу: (390005, г. Рязань, ул. Дзержинского, д. 42), телефон: (4912) 76-40-61; факс: (4912) 76-77-71, регистрация участников с 10.00 в фойе колледжа, начало олимпиады в 11.00.

3.2. Возрастные категории:
Группа А:		3 – 4 классы (семилетний срок обучения);
Группа Б:		3 – 4 классы (пятилетний срок обучения);
Группа В:		5 – 6 классы (семилетний срок обучения);
Группа Г:		5 – 6 классы (пятилетний срок обучения);
Группа Д:		7 – 8 классы (семилетний срок обучения);
Группа Е:		1 курс СПО;
Группа Ж:		2 курс СПО.
3.3. Номинации:
1.	«Сольфеджио» (все возрастные категории);
2.	 «Музыкальная литература» (Группа Б, Группа В, Группа Е, Группа Ж). 
3.	«Теория музыки, гармония» (Группа Е, Группа Ж). 
Устный ответ в номинации «Сольфеджио» проводится по группам в алфавитном порядке.
Возможно участие участника в одной и (или) нескольких номинациях.
Задания олимпиады строятся согласно программным требованиям учебных дисциплин (см. Приложениe).

4. Порядок подачи документов

4.1. Пакет документов необходимо отправить до 20 марта 2015 года 
в Оргкомитет конкурса. В пакет документов входят: 
•	заявка (Приложение 1);
•	ксерокопия свидетельства о рождении или паспорта;
•	заполненное и подписанное согласие на обработку персональных данных (Приложение 2);
•	одна цветная фотография 9х12 (поясная), пригодная для публикации, в бумажном и электронном виде (формат jpg., tiff.; разрешение не менее 300 dpi);
•	ксерокопия квитанции об оплате целевого взноса.
Заявка предоставляется в печатном и электронном виде!!!
Неполный комплект документов не рассматривается. Заявки, поданные после окончания срока приема заявок, оргкомитетом не рассматриваются.
Оргкомитет не несет ответственности за утерю документов во время пересылки.
Адрес Оргкомитета конкурса: 390005, г. Рязань, ул. Дзержинского, 42, ГАОУ СПО «РМК им. Г. и А. Пироговых», каб. 102.
Телефон: 76-40-61; e-mail: metodistrzn@yandex.ru

5. Подведение итогов

5.1. Итоги конкурса подводятся членами жюри.
5.2. Жюри оценивает ответы на задания участников по 10-балльной оценочной системе и оставляет за собой право: 
•	присуждать Гран-При;
•	присуждать не все места;
•	делить места между участниками;
•	присуждать специальные дипломы;
•	отмечать преподавателей победителей олимпиады.
5.3. Жюри имеет право снять участника с олимпиады за несоблюдение условий участия и возрастных требований.
5.4. Победители олимпиады получают звание лауреатов (I, II, III степени).
5.5. Участникам конкурса, занявшим 4, 5 места, присваивается звание Дипломанта с вручением диплома I, II степени.
5.6. Преподаватели, подготовившие Лауреатов, награждаются Почётными грамотами.
5.7. Все остальные участники олимпиады получают Дипломы за участие в конкурсе.
5.8. Решение жюри окончательное, пересмотру не подлежит.

6. Финансовые условия.
6.1. Организация и проведение конкурса финансируется за счёт средств государственной программы Рязанской области «Развитие культуры на 2014-2020 годы» в 2015 году. 
6.2. Оплату всех расходов, связанных с пребыванием на олимпиаде производят направляющие организации или сами участники.
6.3. Для всех участников олимпиады устанавливается целевой взнос на организацию и проведение конкурса в размере 750 (семьсот пятьдесят) рублей.

Банковские реквизиты для оплаты целевого взноса:
ИНН6234036660
КПП 623401001	
ГАОУ СПО «РМК 
им. Г. и А. Пироговых»
ОКАТО 61401000000
р/с 40603810300014000007
Прио-Внешторгбанк (ОАО) г. Рязань
БИК 046126708
Корр. счет 30101810500000000708
	Назначение платежа: 
«Целевой взнос конкурсанта (Ф.И.О.) для участия в I открытой областной теоретической олимпиаде».	
7. Дополнительные условия

Целевой взнос, документы и другие материалы не возвращаются.
Оргкомитет конкурса имеет право до начала олимпиады отклонить заявку, не соответствующую настоящему Положению, поставив
в известность кандидата.
Оргкомитет конкурса оказывает содействие участникам и сопровождающим их лицам в бронировании гостиниц по предварительным заявкам. 
Оргкомитет оставляет за собой право записи и трансляций олимпиады
на радио и телевидении, а также эксклюзивное право на видеозапись олимпиады и распространение видеоматериалов.

Приложение
Требования к теоретической олимпиаде

Номинация «Сольфеджио» для учащихся ДМШ и ДШИ

В письменную работу по сольфеджио входят следующие задания:
1)	одноголосный музыкальный диктант;
2)	слуховой анализ;
3)	письменная работа по музыкальной грамоте (соответствует программным требованиям ДМШ для данного класса).

Требования в номинации «Сольфеджио»

Группа А
	1. Музыкальный диктант
Предлагается образец одноголосной мелодии (без размера, тактовых черт, ритма). После пяти проигрываний нужно: 
•	определить размер, 
•	оформить ритмический рисунок, 
•	проставить случайные знаки (виды минора, плавный хроматизм). 
Время написания диктанта – 20 минут (перед диктантом дается настройка).
Примерная трудность диктанта:

2. Слуховой анализ. 
Предлагается определить на слух 5 интервалов и 5 аккордов. Дети получают письменный образец задания.
Например: 
5ч. – 6м. – 4ч. – 2б – 7м.;
Б.6/4 – Д7 – м.5/3 – Б.6 – м.6/4
При исполнении некоторые интервалы и аккорды изменяются. После двух прослушиваний конкурсанты должны найти ошибки и исправить их (зачеркнуть неправильное обозначение и подписать свой вариант). 
Время выполнения задания: 5 минут.
3. Анализ нотного текста. 
Предлагается одноголосная мелодия, в которой нужно найти: 
1.	движение по звукам аккордов (выписать эти аккорды и определить их);
2.	отдельные интервалы, указанные в задании. 
Пример:

Группа Б
1. Диктант «с ошибками»
Предлагается образец одноголосной мелодии. В тексте встречаются ошибки (звуки, ритм, случайные знаки). 
Мелодия проигрывается 5 раз. Конкурсанты должны найти ошибки и записать правильный вариант диктанта.
Время выполнения задания: 20 минут.
Примерная трудность диктанта:

2. Слуховой анализ.
Предлагается определить на слух 5 интервалов и 5 аккордов. Дети получают письменный образец задания.
Например: 
5ч. – 6м. – 4ч. – 2б – 7м.;
Б.6/4 – Д7 – м.5/3 – Б.6 – м.6/4
При исполнении некоторые интервалы и аккорды изменяются. После двух прослушиваний конкурсанты должны найти ошибки и исправить их (зачеркнуть неправильное обозначение и подписать свой вариант).
Время выполнения задания 5 минут.
3. Транспонирование одноголосной мелодии (вверх/вниз в пределах терции). 
Время выполнения задания 10 минут.
Пример: 
Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио. Одноголосие, 
№ 111.Транспонировать на 2б. вниз.

Группа В
1.	Диктант «с ошибками»
Предлагается образец одноголосной мелодии. В тексте встречаются ошибки (звуки, ритм, случайные знаки). Мелодия проигрывается 5 раз. Конкурсанты должны найти ошибки и записать правильный вариант диктанта.
Время выполнения задания 20 минут.
Примерная трудность диктанта:

2.	Слуховой анализ
Аккордовая последовательность в ладу в метроритмическом оформлении (главные трезвучия лада с обращениями, D7 с обращениями, DVII7 в основном виде). 
Например:

После 4-х проигрываний записать нотный текст (без ритма) и обозначить аккорды.
Время выполнения задания 10 минут.
3.	Анализ нотного текста. 
Определить тональность нотного отрывка, найти в нём отдельные интервалы, аккорды; выписать их и разрешить. 
Время выполнения задания 10 минут.
Пример:
Найти в данных произведениях тритоны и характерные интервалы и разрешить их.

Группа Г
1.	Инструктивный одноголосный диктант (10 - 12 проигрываний). Время написания 25 минут.
Примерная трудность:

2.	 Слуховой анализ
Аккордовая последовательность в ладу в метроритмическом оформлении (главные трезвучия лада с обращениями, D7 с обращениями, DVII7). 
Например:

После четырех проигрываний необходимо записать нотный текст (без ритма) и обозначить аккорды.
Время выполнения задания 10 минут.

3.	Анализ нотного текста
Определить тональность нотного отрывка, найти в нём отдельные интервалы, аккорды; выписать их и разрешить.
Пример: 
Р. Шуман. «Альбом для юношества», № 10 («Сицилийская песенка», тт. 26-29).
Время выполнения задания 10 минут.

Группа Д
1.	Инструктивный одноголосный диктант (10 - 12 проигрываний). 
Время написания 25 минут.
Примерная трудность:

2.	Слуховой анализ
Аккордовая последовательность в ладу в метроритмическом оформлении (главные трезвучия лада с обращениями, D7 с обращениями, DVII7 и SII7 в основном виде, II6, VI). 
Пример:

После 4-х проигрываний записать нотный текст (без ритма) и обозначить аккорды.
Время выполнения задания 10 минут.

3.	Анализ нотного текста
Определить форму музыкального отрывка, найти отклонения, определить все аккорды, жанр.
Примеры: М. Глинка. «Жаворонок», начальный период.
И. Брамс. «Дикая роза» из цикла «Детские народные песни». 
Время выполнения задания 10 минут.

Требования для студентов колледжей

Номинации - «Сольфеджио», «Теория музыки», «Гармония»
Группа Е
Специализации – «Фортепиано», «Оркестровые струнные инструменты», «Хоровое дирижирование»
1.	Одноголосный диктант (10 - 12 проигрываний). 
Время написания 25 минут.
Примерная трудность:

2. Слуховой анализ
Запись аккордовой последовательности в форме построения, с ритмическим оформлением (5 проигрываний).
Например: 

Время выполнения задания 10 минут.
3. Чтение с листа одноголосной мелодии из произведений композиторов XVIII века по билетам. Например:

4. Письменная работа по ЭТМ:
•	Расшифровать аккордовую цепочку в тональности. Например: T-VI6-III64-D65-D2→S6-II43г.-II65г.-T6 (цепочка записана нотами).
•	Построить от звука отдельные интервалы, аккорды; определить тональности и разрешить их (возможны задания с энгармоническими заменами звуков).
•	Определить тональность по предложенным музыкальным элементам и обозначить их. (Нотами выписываются несколько интервалов и аккордов, принадлежащих одной тональности. Например: 2ув., ум.DVII2, 4ум.4, D65, T64, II65. Нужно определить тональность, а также обозначить все интервалы и аккорды).
•	Гармонический анализ нотного текста с указанием формы, типов каденций, жанровых особенностей, функций и видов аккордов. 
Время выполнения работы 30 минут.

Группа Е
Специализации – «Инструменты народного оркестра»,
«Оркестровые духовые и ударные инструменты»,
«Академическое пение», «Эстрадное пение» 
«Сольное и хоровое народное пение», 
1.	Одноголосный диктант (10 - 12 проигрываний). 
Время написания 25 минут.
Примерная трудность:

2. Слуховой анализ
Запись аккордовой последовательности в форме построения, с ритмическим оформлением (5 проигрываний).
Пример:

Время выполнения задания 10 минут.

3. Чтение с листа одноголосной мелодии из произведений композиторов XVIII века по билетам. Например:

4. Письменная работа по ЭТМ:
•	Расшифровать аккордовую цепочку в тональности. Например: T-VI6-III64-D65-D2→S6-II43г.-II65г.-T6 (цепочка записана нотами).
•	Построить от звука отдельные интервалы, аккорды; определить тональности и разрешить их (возможны задания с энгармоническими заменами звуков).
•	Определить тональность по предложенным музыкальным элементам и обозначить их. (Нотами выписываются несколько интервалов и аккордов, принадлежащих одной тональности. Например: 2ув., ум.DVII2, 4ум., D65, T64, II65. Нужно определить тональность, а также обозначить все интервалы и аккорды).
•	Гармонический анализ нотного текста с указанием формы, типов каденций, жанровых особенностей, функций и видов аккордов. 
Время выполнения работы 30 минут.

Группа Ж
Специализации – «Фортепиано», «Оркестровые струнные инструменты», «Хоровое дирижирование»

1.	Двухголосный диктант (10 - 12 проигрываний). 
Время написания 25 минут.
Примерная трудность:

2. Слуховой анализ
Определение на слух аккордовой последовательности в форме построения, в ритмическом оформлении. Например:

Время выполнения задания 10 минут.

3. Чтение с листа одноголосной мелодии из произведений композиторов XIX века. 
Пример:

4. Письменный гармонический анализ нотного текста с указанием формы, типов каденций, жанровых особенностей, функций и видов аккордов. Например, П.Чайковский. Времена года. Осенняя песня, т. 1-8.
Время выполнения 20 минут

Группа Ж
Специализации – «Инструменты народного оркестра»,
«Оркестровые духовые и ударные инструменты»,
«Академическое пение», «Эстрадное пение», 
«Сольное и хоровое народное пение»
1.	Двухголосный диктант (10-12 проигрываний). 
Время написания 25 минут.
Примерная трудность:

2. Слуховой анализ
Определение на слух аккордовой последовательности в форме построения, в ритмическом оформлении. 
Пример:

Время выполнения задания 10 минут.

3. Чтение с листа одноголосной мелодии из произведений композиторов XIX века. 
Например:

4. Письменный гармонический анализ нотного текста с указанием формы, типов каденций, жанровых особенностей, функций и видов аккордов. Например, Л.Бетховен. Соната № 10, II ч., т. 1-8.
Время выполнения 20 минут

Номинация «Музыкальная литература»

1.	Тестирование (10 вопросов):
1)	заполнить пропуски в вопросах;
2)	прямой вопрос (на знание материала);
3)	выбор варианта ответа.
Пример:
1)	Прокофьев написал музыку к кинофильмам…
2)	Какие произведения Прокофьева посвящены теме войны?
3)	Прокофьев родился в:
а)	1891 г.
б)	1899 г.
в)	1905 г.
2.	Музыкальная викторина (с элементами тестирования для студентов СПО).
Для студентов СПО кроме угадывания музыкальных фрагментов на слух с указанием автора, произведения, его части, конкретной темы каждый номер викторины может содержать дополнительные вопросы, касающиеся формы, тональности, жанровой основы, тембровой окраски, цитирования народных мелодий и т.д.
Пример:
1)	Й. Гайдн, Симфония № 103, 2 часть, 1-я тема вариаций
Композитор цитирует здесь:
а)	немецкую народную мелодию
б)	хорватскую народную мелодию
в)	чешскую народную мелодию
2)	 А.П. Бородин, опера «Князь Игорь», Ария князя Игоря из 2 действия
Ария написана в форме:
а)	рондо
б)	сонатной
в)	трехчастной
3.	Составить кроссворд.
Составить горизонтальный кроссворд, используя буквы предложенных слов. Указанная буква может помещаться в любой части слова: в начале, в середине или в конце.

Пример:
Для учащихся ДШИ и ДМШ

						А	Л	Л	Е	Г	Р	О				
						П	Р	Е	Д	Ы	К	Т				
						П	Р	О	Щ	А	Л	Ь	Н	А	Я	
					Г	А	Й	Д	Н							
Л	О	Н	Д	О	Н	С	К	А	Я							
						С	В	Я	З	У	Ю	Щ	А	Я		
	П	А	Т	Е	Т	И	Ч	Е	С	К	А	Я				
					М	О	Ц	А	Р	Т						
				С	О	Н	А	Т	А							
					П	А	Р	Т	И	Я						
	М	Е	Н	У	Э	Т										
				К	В	А	Р	Т	Е	Т						

Для студентов колледжей

							Р	Е	П	Р	И	З	А					
						М	О	Ц	А	Р	Т							
			К	В	А	Р	Т	Е	Т									
							У	В	Е	Р	Т	Ю	Р	А				
							В	С	Т	У	П	Л	Е	Н	И	Е		
							Т	Р	И	О								
				Т	Р	А	Г	И	Ч	Е	С	К	А	Я				
							С	К	Е	Р	Ц	О						
									С	И	М	Ф	О	Н	И	Я		
									К	Л	А	В	И	Р				
					Р	А	З	Р	А	Б	О	Т	К	А				
Э	К	С	П	О	З	И	Ц	И	Я									
																		
									С	В	Я	З	У	Ю	Щ	А	Я	
								К	О	Д	А							
							Р	О	Н	Д	О							
					П	Р	О	Щ	А	Л	Ь	Н	А	Я				
						П	А	Р	Т	И	Я							
									А	Л	Л	Е	Г	Р	О			

Все задания отвечают требованиям программы по музыкальной литературе за 3 – 4 классы (5-летний срок обучения), 5 – 6 классы (7-летний срок обучения) ДМШ и ДШИ, I и II курсов РМК им. А. и Г. Пироговых.

Группа Б (3 класс), Группа В (5 класс)
Тема I. «Инструментальное творчество венских классиков»
Музыкальный материал:
1.	Й. Гайдн. Соната D dur
2.	Й. Гайдн. Симфония № 103
3.	В.А. Моцарт. Соната A dur
4.	В.А. Моцарт. Симфония № 40
5.	Л. Бетховен. Сонаты № 8, 14
6.	Л. Бетховен. Симфония № 5
7.	Л. Бетховен. Увертюра «Эгмонт»

Группа Б (4 класс), Группа В (6 класс)
Тема II. «Оперное и вокальное творчество композиторов 
«Могучей кучки»
Музыкальный материал:
1.	М.П. Мусоргский. Опера «Борис Годунов»
2.	М.П. Мусоргский. Романсы и песни: «Калистрат», «Сиротка», «Семинарист», баллада «Забытый», «Полководец», «Светик Савишна», «С няней» из вокального цикла «Детская», «Колыбельная Еремушке»
3.	А.П. Бородин. Опера «Князь Игорь»
4.	А.П. Бородин. Романсы: «Спящая княжна», «Песня темного леса», «Для берегов отчизны дальней», «Спесь»
5.	Н.А. Римский-Корсаков. Опера «Снегурочка»

Группы Е, Ж
Тема I. «Инструментальное творчество венских классиков»
Музыкальный материал:
1.	Й. Гайдн. Сонаты D dur, Es dur
2.	Й. Гайдн. Симфонии № 103, № 104
3.	В.А. Моцарт. Сонаты № 11, 14
4.	В.А. Моцарт. Симфонии № 40, 41
5.	Л. Бетховен. Сонаты № 14, 17, 23
6.	Л. Бетховен. Симфонии № 3, 6, 9 (финал)
В Оргкомитет
I открытой областной 
теоретической олимпиады
ЗАЯВКА
Возрастная группа		
Ф.И.О. участника (полностью)		
Дата рождения		
Паспортные данные (данные свидетельства о рождении)		
Домашний адрес участника с индексом, телефоны (дом., моб.), e-mail		
Ф.И.О. преподавателя
(полностью)		
Индекс, почтовый адрес, полное название учебного заведения, телефон, факс, e-mail		
Ф.И.О. руководителя учебного заведения (полностью)		
Потребность в гостинице
указать количество мест (женских, мужских), отдельный номер или с подселением, допустимая сумма за сутки		

"___"________________20__ г. 	_____________________/______________/
(подпись руководителя учреждения, расшифровка подписи)

М.П.	

Приложение 2.

СОГЛАСИЕ
на обработку персональных данных
Я, _________________________________________________________________________________________
	(Фамилия, Имя, Отчество)

документ, удостоверяющий личность________________________________________________________
	(паспорт, удостоверение)	(серия)	(номер)

выдан__________________________________________________________________________________,
	(наименование органа выдавшего документ) (дата выдачи документа)

в соответствии со ст. 9 Федерального закона «О персональных данных» от 27.07.2006 № 152-ФЗ, подтверждаю свое согласие на обработку ГАОУ СПО «Рязанский музыкальный колледж им. Г. и А. Пироговых», 390005, г. Рязань, ул. Дзержинского, 42 (далее - Оператор) моих персональных данных, / персональных данных представляемого мной несовершеннолетнего (собственного ребенка, и (или) усыновленного, удочеренного ребенка, находящегося под опекой, и (или) ребенка над которым установлено попечительство (нужное подчеркнуть)) включающих: фамилию, имя, отчество, контактные данные, а также дату рождения, класс, данные свидетельства о рождении, свидетельства о регистрации по месту жительства, гражданство, фотографию для оформления заявки для участия в I открытой областной 
теоретической олимпиаде путем сбора, систематизации, накопления, хранения, использования, распространения (в том числе передачи), обезличивания, а также на уточнение (обоснованное изменение), блокирование, уничтожение и осуществление иных действий с моими персональными данными с учетом действующего законодательства как ручным, так и автоматизированным способами на срок с «10» февраля 2015 г. до истечения сроков хранения соответствующей информации или документов, содержащих информацию с персональными данными, установленных оператором.
Даю согласие на размещение на сайте оргкомитета результатов конкурса фотографии, фамилии, имени, отчества и класса ребенка, ставшего Лауреатом или Дипломантом конкурса.
Я оставляю за собой право в случае неправомерного использования предоставленных данных согласие отозвать, предоставив в адрес оператора письменное заявление.

________________
дата

________________________/________________________________________/
Подпись					фамилия, и.о.